それから文字を提示し、読み方を教え、書き順を提示して書く練習…などと続くわけですが、 このときも気をつけたいことがあります。 1文字ずつ、書くときのポイントを押さえる。ハネや線の角度、交差するしないなど。 企業の方の「聾唖者が外国人研修生の一番の理解者」というご報告には多くの学びを含んでいると思います。 2009/01/25 教え方のコツ | 固定リンク | コメント (0) 篠研の「日本語の教え方セミナー動画」シリーズ; 日本語教師のためのお悩み解決QAバンク 篠研の「教えて！篠崎先生っ！」 個別コンサルティングのご案内; 来日直後の初級～初中級学習者向け日本事情教材『日本総論Ⅰ』 日本語の教え方－小ネタ集 この章では英語の発音と綴り字の関係について、特に母音字に焦点をあてて解説します。 母音字の短音と長音　・　２重子音字の働き　・　母音字＋r　・　/w/ の後の a と o　・　2重母音字　・　c と g の２つの読み方 日本語の教え方ご存知の方、アドバイス頂けますか？ ... 濁音、半濁音、拗音、促音、長音、撥音、清音について出来るだけ分かりやすく教えてください。 ... 外国人小学生（5歳ー10歳）に日本語を教える方 … [mixi]☆日本語教師☆ 中国人学生へ 濁点 半濁点 長音 の教え方 初めてトピック立てさせていただきます。 現在、日本語学校で教えているのですが、中国人学生が、 濁点、半濁点、長音、撥音、などでの表記がなかなかできません。 地図（ちず）とチーズ（ちーず）の違いがわ 両親のいずれかが外国人であって，戸籍上の名前が外国式の名前である場合，または（両親共に日本人であっても）重国籍保持者で，戸籍上の名前が外国式の名前である等の場合は，申し出によりヘボン式ローマ字によらず，外国式の綴りで表記することができます。 日本語教育通信 日本語の教え方 イロハ 第13回. イングリッシュブートキャンプ：由美です。 英語ネイティブにとって、発音しづらい日本語トップ10の紹介です。 私たち日本人にとって、発音しにくい英語の音って、いっぱいありますよね？ LとかRとか。 もちろん、その逆パターン […] 日本語教師の教え方. 日本語の音韻の認識 ひらがなのフラッシュカードにより読ませる。 清音が読めるようになったら、次に濁音、拗音、促音、長音を教え、 それぞれ単語の中で読めるようにする。 清音 濁音 拗音 促音 長音 ここでも、何度もトライするのみです！！ それでは、「よんであうえとつなぎましょう。」をやってみましょう。 拗音・拗長音単語つなぎ まず、教え方として一般的なのが英語やその国の生徒の言葉（＝媒介語と言います）で教える方法と日本語で日本語を教える方法があります。 前者を「間接法」、後者を「直接法」と呼びます。 日本語教師になりたい方は覚えておきましょう。 長音符（ちょうおんぷ）、長音符号 、長音記号 または音引き（おんびき）は、「ー」のように書き表される、日本語の記号（約物）のひとつ。 棒引き（ぼうびき）ともいう。また、俗に伸ばし棒とも呼ばれる。漢字jisにおける名前は、katakana-hiragana prolonged sound mark である 。 それには、日本語を教えながら感覚もまた伝えていくといった方法がいいのではないでしょうか。 ベトナム人実習生 日本語の教え方 3年間での日本語の習熟度は？ 全体的には結果は期待しない方がいいです。日本語は分かります。 5長音 (1)ア列の長音 ア列の仮名に「あ」を添える。 例 おかあさん おばあさん (2)イ列の長音 イ列の仮名に「い」を添える。 例 にいさん おじいさん (3)ウ列の長音 ウ列の仮名に「う」を添える。 例 おさむうございます（寒） ここでは「促音」の教え方について考えてみましょう。 「促音」の聞き取り、書きは中上級の学生でも間違えます。しっかりと音を確認する癖を付けましょう。 出生の場合. これをきちんと教えないと、「カタカナ」を教えたことにはならないと 私は思うのです。 しかし、そんな説明が書いてある初級のテキストは、ほとんどありません。 だから、学習者の中には、『どうしてカタカナで書いてあるの？』というような 外国人が自分で話す際や聞き取る際に違いがわかりにくい音の一つに、長音(ちょうおん)（のばす音）があります。 「おばさん」や「おばあさん」はひらがなの通りに自分では発音出来ても、違いを聞き取るのは難しいようです。 おおかみ・おおやけ（公け）・こおり（氷）・こおろぎ・ほお（頰）・ほのお（炎）・とお（十）・いきどおる（憤る）・おおう（覆う）・とおる（通る）・とどこおる（滞る）・もよおす（催す）・いとおしい・おおい（多い）・おおきい（大きい）・とおい （遠い）・おおむね・おおよそ・おおらか 「みんなの日本語」の初日 「みんなの日本語」を、使っている日本語学校はとても多いと思います。 文法解説は、英語版から始まって、確か10か国以上、そろっていたと思います。 私が初めて日本語を教えることになった、日本語学校も・・・ 日本語授業の初日5（Tomo塾） 導入項目 あいさつ おはようございます こんにちは こんばんんは 「おはようございます」などの、 あいさつの導入をするときは、絵教材が便利です。 朝、昼、晩の三枚と 二人でお辞儀をしあっ・・・ 「こどもの日本語ライブラリ」は、外国人の子供たちに日本語を教え指導する先生を支援するサイトです。指導計画、教案や教材、具体的事例等役立つ情報をご提供します。 日本語の教え方 このコーナーでは、基本的な教授理論、教授知識を解説します。 日本語教授法に関する基礎固め、知識の再点検にお役立てください。 （2020.5.1） こんにちは。日本語教師×新米主婦のたのすけです。 この記事は外国人へのひらがな・カタカナの指導方法・学習者が間違えやすい文字についてを書いています。. 外国人短期滞在客のコンシェルジュを務めるKayoさんが、相手と親しくなれるとっておきの英語フレーズを紹介します。第5回は「簡単な日本語表現を教える」。 外国人向けの文字指導、ここでは特にひらがなの指導に必要なディクテーション用の単語リストを共有します。ひらがなの導入は、読みの練習→ 書き取り→ ディクテーションの流れで行います。ひらがなのディクテーション【単語リスト】コースにもよりますが、 文法の教え方は養成講座でやりますが、ひらがな・カタカナの教え方はやらないんですよね。 外国人日本語学習者長音の発音、および、ざじずぜぞの発音矯正方法について 韓国の方が近くに居るのですが、どうやら長音や「ざじずぜぞ」が苦手のようです。「学校（がっこう）」を「がっこ」と発音してしまったり。 小学1年生の国語でつまづきやすいのがちっちゃい「ゃ」「ゅ」「ょ」「っ」などの拗音や促音、のばす言葉の長音などが多い のでは？と思います。 私の現在3年生の長男、1年生の次男ともにそこでつまづき、親としても教え方、伝え方が難しく、苦戦ました。 小学1年生向けのひらがな長音・促音の問題プリントが無料ダウンロード印刷できます。躓きやすい問題なのに配布しているサイトが全然ないので制作しました。無料でここまで作り込んでるプリントは当サイト以外にありません！ 長音（えいが→ええが など） 教え方は様々あると思います。 でも私が特に苦手なのが 促音！ スキップしながら教えてみたり、staccato（スタッカート）ですよ～と言ってみたり、指を使って音はないけど間があることを示してみたり… 50 音の練習の後は、単語を意識した練習です。「てんき」の言い方や、「野菜」や「果 物」の名前、家族の名称など、意味分野別に単語を集めてあります。最初から数えると、約 100 語の学習ができるようになっています。 小学1年生の息子ですが、拗音・促音の理解がうまくいかないようです。絵や文字を見て言葉にする事は出来るのですが、書き取りが上手にできません。何か効率のよい教え方はないですしょうか？アドバイスお願いします。効率ですか？まずは わかりにくい音 長音. 訓読みと音読みは教えなければならないのか。 読み方も発音しにくかったり、 「きゃ」を「きや」と分解して読みがちになってしまいます. 授業でやるなら、下の画像を拡大し、口頭でやってからもう一度プリントでやった方がいい。全体で、口頭でやると、誰が間違った字形を書くのかわからず、正確な情報が得られないからだ。 漢字指導について. a: 長音→ ある音節の母音を長くのばした音 【例】おかあさん、おにいさんの「かあ」や「にい」のこと 外来語など、かたかなで示すときは長音符「ー」を使うことがほとんどです。 【例】「ケーキ」「コーラ」 撥音→「ん」のこと 促音→「っ」のこと

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